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¿POR QUÉ A LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS NO LES GUSTA ENCENDER LA CÁMARA EN LAS CLASES TELEMÁTICAS? Además de lo que pueda parecer evidente para los profesores, es decir, que el alumno no quiere encender la cámara pues así no tiene por qué prestar atención a la clase y puede estar haciendo lo que le apetezca mientras el profesor imparte su materia, y creo que, sin negar que puede haber algún caso en que esta sea la causa, existe una razón más profunda, una razón relacionada con un deseo de proteger nuestra intimidad e, incluso, con una cierta vergüenza a exponer nuestro mundo privado. La mayoría de nosotros, para evitar ruidos y la presencia de otros miembros de la familia, estamos en nuestra habitación cuando nos conectamos para las clases telemáticas y nuestra habitación es eso, nuestra. En ella están nuestras cosas: nuestras fotos, nuestros adornos, nuestros recuerdos de infancia… Es nuestro refugio, nuestro lugar privado y a mí me parece que, de manera consciente o inconsciente, no que
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  CRÍTICA A LA CLASE DE FILOSOFÍA Este año  ha sid o el primero en el que he impartido la asignatura de filosofía, y aunque debo admitir tenía unas expectativas bastante bajas, debido a comentarios que había oído sobre ella, las ha superado con creces y relativa rapidez. Nunca imaginé que esta asignatura me aportaría tantos conocimientos y maneras distintas de pensar y ver mi alrededor, además de convertirse en una de mis asignaturas favoritas de este curso. En cuanto al desarrollo concreto de las clases, cabe destacar la labor del profesor y la facilidad con la que ha conseguido unas clases entretenidas e interesantes que gustan a los alumnos y los mantienen atentos durante las mismas; su forma de explicar hace que estas se caractericen por ser dinámicas, esquemáticas, interesantes y muy divertidas. Yo creo que lo ha conseguido porque, en vez de tratar el temario como algo aburrido, denso y extenso, se abordan los contenidos con comicidad, sencillez y ejemplos muy claros y cotid
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  "En todas las cosas de la naturaleza  hay algo de lo maravilloso"                                                                                                           -Aristóteles Desde el origen de la humanidad, la contemplación de la grandeza de la naturaleza y la fuerza de los fenómenos naturales ha favorecido el desarrollo del pensamiento humano. Lo ha hecho desde tanto el punto de vista científico (las ciencias intentan comprender el mundo) como filosófico. Ya los filósofos más antiguos relacionan la naturaleza con conceptos filosóficos como la divinidad, la verdad, la belleza....
  CLASES PRESENCIALES FRENTE A CLASES ONLINE Desde que la pandemia empezó, muchas situaciones de nuestra vida cotidiana se han visto afectadas. En lo relacionado con este blog hablamos sobre lo relativo a la presencialidad a la hora de asistir a clase. Respondiendo a la pregunta que se nos presenta sobre si es lo mismo una clase presencial que una online, podemos decir que obviamente no es igual. Las diferencias principales entre ambos se encuentran asociadas principalmente a los siguientes puntos: 1.      Interacción profesor-alumno: Mientras que en un clase presencial la posibilidad de interacción con profesores es mucho más sencilla y directa, esto es más complicado hacerlo de modo online, ya que se pueden presentar por ejemplo dificultades de comunicación. 2.    Interacción alumno-alumno: las clases presenciales permiten que los alumnos comenten entre ellos, por ejemplo, al finalizar cada hora los aspectos más importantes, dudas y todo lo relacionado con el aprendizaje, l
  ¿DEBERÍA HACERSE OBLIGATORIA LA VACUNACIÓN CONTRA EL COVID 19? En mi opinión, la respuesta a esta pregunta es “sí”. Aunque lo ideal sería una voluntariedad unánime favorecida por campañas de información que ilustren sobre los beneficios de la vacunación, considero que si esto no ocurriese así debería aplicarse una obligatoriedad para realizar esta acción a todos los individuos, ya que la inmunización es la única manera de concluir esta situación en la que todos nos vemos afectados. Evidentemente, esta y cualquier obligatoriedad afecta al derecho de la libertad individual, conforme al cual cada uno tiene la posibilidad de decidir autónomamente sobre las cuestiones esenciales de su vida, haciéndose responsable ante la sociedad de las consecuencias de sus decisiones y de los resultados de su propia acción. Sin embargo, hay casos como este mismo en la que se requiere realizar una limitación de las libertades individuales para poder favorecer a la mejora de una situación. Consideran
  EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA LA FELICIDAD.   Empecemos por el principio; ¿Qué es la felicidad? La RAE define la felicidad como un “estado de grata satisfacción espiritual y física”. De la misma manera, debemos también preguntarnos; ¿Qué es el pensamiento crítico? La RAE define “pensamiento” como la facultad de pensar, y “crítico” como la capacidad de analizar un tema bajo un criterio propio. Si se unifican estos dos conceptos, se puede decir que el pensamiento crítico no es más que la capacidad de analizar la información que se tiene sobre un tema, evaluando los detalles y finalmente creando un propio criterio sin que aspectos externos intervengan en la decisión final.  Ahora que ya tenemos una idea del significado de cada uno de estos conceptos, hablemos sobre lo necesario de este tipo de pensamiento para poder alcanzar un estado de felicidad. A corto plazo, no tener un pensamiento crítico nos llevaría a, por ejemplo, tomar decisiones bajo el amparo exclusivo de las emociones
  ACTUACIÓN DEL GOBIERNO NACIONAL, DE LA COMUNIDAD Y LOS PARTIDOS POLÍTICOS SOBRE LA EPIDEMIA DEL COVID19.   El primer caso de coronavirus detectado en España se dio el día 31 de enero de 2020, sin embargo, y aunque hubo comentarios e informes sanitarios durante el mes de febrero sobre esta enfermedad, no fue hasta el día 14 de marzo cuando el Gobierno Central decretó el Estado de Alarma, con el objetivo de centralizar la toma de decisiones, poder limitar los movimientos de los ciudadanos y clausurar industrias y comercios. Este Estado de Alarma, fue prolongado por el Gobierno Central durante 98 días, desde el 14 de marzo hasta el 21 de junio, con visitas del presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, al Congreso cada 15 días para poder ir aumentando la duración de éste. Su actuación del decreto del Estado de Alarma fue, en mi opinión, la correcta, ya que los datos pasaron de 54 infectados el día 1 de marzo, a 1720 nuevos casos el día 13 de este mismo mes, por lo que su decisión,